आप उन्हें देखते हैं जैसे आप देश की सड़कों पर चलते हैं वे अपने पक्षों से छीलने वाले रंगों के साथ बैठते हैं, किसी के लिए उन्हें नीचे फाड़ने के लिए इंतजार कर रहे हैं। अगर मैं ध्यान से सुनता हूं तो मैं अभी भी बच्चों को सुन सकता हूं और शिक्षक का ध्यान पाने के लिए हवा में उनके हाथों की लहर देख सकता हूं। मैं खुद को देखता हूँ।
एक खास दिन
दिन ईमानदारी की प्रतिज्ञा के साथ शुरू हुआ, उसके बाद कक्षा के सामने शिक्षक के साथ कमरे के सामने अपनी बारी ले। कक्षाओं में एक से तीन छात्रों के शामिल थे ताकि चीजें साथ चली गईं हालांकि, पढ़ना मेरे काम पर केंद्रित था, लेकिन मुझे यह नहीं पता चला कि कक्षा के सामने कक्षा में क्या चल रहा था यह असंभव है। एक ओर यह ध्यान भंग कर रहा था, लेकिन दूसरी तरफ, मैंने अगली कक्षा में क्या मुठभेड़ का पूर्वावलोकन किया।
अमेलेआ और मैं अपने ग्रेड में एकमात्र छात्र थे। अक्सर शिक्षक ने हमें असाइनमेंट पर एक साथ काम किया और छोटे बच्चों को उनके कार्य के साथ मदद की।
परीक्षण पर जोर नहीं दिया गया था जैसे कि यह अब है। हालांकि, ग्रेड सात और आठ में सभी के लिए एक दिन लंबी काउंटी चौड़ी परीक्षा पास करने के लिए आवश्यक थे यदि छात्र काउंटी परीक्षा में विफल रहे तो उन्हें फिर से ग्रेड लेना पड़ा। मुझे अभी भी चिंता महसूस हुई है I
आम तौर पर पर्यावरण को काफी हद तक शांत करना था, हालांकि, अनुशासन हमेशा एक मुद्दा बना रहा। अधिकांश समय शिक्षक ने केवल छात्र की तरफ इशारा किया लेकिन अगर वह काम नहीं कर रहा था तो उसने चॉकबोर्ड पर अपना नाम लिखा था, एक प्रभावी अभ्यास के शिक्षक अभी भी उपयोग करते हैं। ज्यादातर समय शर्मिंदगी पर्याप्त थी
हमने बाहरी छत पर जाने के लिए दो अंगुलियां उठाईं, एक उंगली पीने के लिए, आदि। सर्दियों के मृतकों में उस आउटडोर शौचालय पर चलना एक बड़ी चुनौती थी। एक घंटे की दोपहर के भोजन के दौरान, खाने के लिए कुछ ही मिनट लग गए क्योंकि हम खेलने के लिए उत्सुक थे। हमारे पास बेसबॉल, डॉज-बॉल, और पंप-पंप खींचने जैसी गेम थीं। सर्दियों में, ज़ाहिर है, हमारे पास स्नोबॉल झगड़े और स्लेज सवारी थी
गर्मियों के दौरान, चूहों ने कैबिनेट में संग्रहित पुस्तकों के पन्नों से घोंसले किए, हमने पुस्तकालय कहा। एक तरह से, चूहों ने एक महत्वपूर्ण शैक्षिक कार्य की सेवा की। हम कभी भी अद्यतित या प्रतिस्थापन किताबें नहीं हो सकते थे, चूहों के लिए नहीं थे।
हिमपात दिवस
मैं अपने बड़े भाई और बहन के साथ हर सुबह और दोपहर स्कूल से एक मील की दूरी पर चला गया था, जब दिन चलने के लिए बहुत मुश्किल था। मुझे पता है, यह पहले से सुना हुआ अतिरंजित कहानियों की तरह लगता है, लेकिन यह सच है। उस दिन मेरे पिता ने 1 9 38 में फोर्ड को गर्म कर दिया और स्नोड्राइव्स की तरफ इशारा किया। मुझे भी याद है कि मेरे भाई और बहन के बीच में मेरे भाई द्वारा बर्फ़ में छोड़ दिए गए पैरों के निशान मुझे इतना ठंडा होना याद है कि मैंने घर के अधिकांश रास्ते को रोका है
यह उन ठंडे दिनों पर था कि हमने पानी की बाल्टी से बर्फ को तोड़ना शुरू कर दिया। स्कूलहाउसों में लगभग कोई इन्सुलेशन नहीं था और बिजली नहीं थी कमरे के कोने में पत्यंगी स्टोव ओवरटाइम का काम किया। शाम को शिक्षक छोड़ने से पहले उसने आग लगा दी यही है, उसने कोयले को जोड़ा ताकि सुबह कोयले और लकड़ी को जोड़ने के लिए गर्म कोयले लगाए जाएं। यह आमतौर पर काम किया था लेकिन गंभीर मौसम में अवसरों जब शिक्षक सुबह से खरोंच से आग शुरू कर दिया।
उन बर्फीली दिनों में हम सबको अपनी स्लीड्स लाया ताकि दोपहर के घंटे के दौरान विद्यालय के पीछे पहाड़ी नीचे आ सके। कभी-कभी यह समय 90 मिनट तक फैला था जब हम स्कूलीघर में वापस आ गए तो हमने स्टोव के आसपास हमारे गीले वस्त्रों को तोड़ दिया, ताकि हम उन्हें घर से पहले सूख सकें। कोट को सूखने पर हम सभी ने पूरे दोपहर में गीले ऊन सुखाने की गंध का सामना किया।
पानी की बाल्टी
पानी के बकेट के बगल में एक सूखा लटका दिया जब हम एक ड्रिंक चाहते थे, तो हम सिर्फ एक नाखून से खूंटे ले गए, उसे पानी की बाल्टी में डुबोकर और नाखून को अगले व्यक्ति के लिए नाखून में वापस पिया। वॉश बेसिन हमारे दोपहर के भोजन खाने से पहले हमारे हाथ धोने के लिए पानी की बाल्टी के बगल में बैठे थे। एक ही सूखे से पीने से और पानी के समान बेसिन में हमारे हाथ धोने से हम सभी प्रकार के कीटाणुओं और जीवाणुओं का आदान-प्रदान करते थे। अगर हममें से एक को ठंडा था तो हम सभी को ठंडा था। हम सबको बचने के लिए धन्यवाद।
शिक्षक
1 9 40 के दशक में ग्रामीण स्कूल जिलों में शिक्षकों को भुगतान करने के लिए बहुत कम पैसा था। मुझे याद है कि मेरे तीसरे ग्रेड शिक्षक को $ 45 एक महीने का भुगतान किया गया था जिस तरह से वह बच गई वह एक खेत परिवार की दयालुता थी, जिसने उसे कमरे और बोर्ड के साथ प्रदान किया था।
उस युग के कई शिक्षकों ने एक राज्य के सामान्य स्कूल से छह सप्ताह की गर्मियों के कार्यक्रम में भाग लेने के बाद सिखना शुरू किया उनका लक्ष्य दो साल का शिक्षण प्रमाण पत्र प्राप्त करना था। हालांकि, कुछ शिक्षकों ने शादी कर ली और स्कूल के पास खेतों में रहते थे। कई बार, हालांकि, एक शिक्षक केवल एक उच्च विद्यालय शिक्षा था और वह अपने सबसे पुराने छात्र की तुलना में केवल थोड़ी बड़ी थीं। अपने युवाओं के बावजूद इन युवा महिलाओं में से अधिकांश ने उन छह हफ्तों के दौरान जो कुछ भी सीखा है, उनके साथ सामान्य ज्ञान को सफलतापूर्वक लागू किया।
काउंटी अधीक्षक, कम से कम एक बार गिरने और वसंत में हमारे शिक्षक की सहायता और मूल्यांकन करने के लिए, आमतौर पर अनजान हुए। मुझे यह दिलचस्प लगता है कि हम अधीक्षक की यात्राओं के दौरान कितने अच्छे व्यवहार करते थे। इसका एक हिस्सा हमारे प्राकृतिक जिज्ञासु प्रकृति के साथ करना था हमने शिक्षक और अधीक्षक के बीच जो सब कुछ चल रहा था वह बहुत स्पष्ट होने के बावजूद सुनने की कोशिश की थी।
हमारे पास कोई विकल्प नहीं था
हमारे पास तंग जगह, बाहरी शौचालय, कोई बिजली नहीं, कोई टेलीफोन नहीं, एक आम पानी के साथ एक पानी की बकेट से पीने के लिए, और एक प्यारा स्टोव जो कमरे के दूर कोने में काफी गर्म नहीं था । हमने जो कुछ दिया था वह ले लिया और दक्षिण डकोटा के उन हवाओं के उच्च मैदानों पर किसानों की तरह इसका सबसे ज्यादा फायदा उठाया।
इन कमरों के देश के स्कूलों के स्नातक कई तरह के जीवन में श्रेष्ठ हैं। उदाहरण के लिए, मेरी छोटी बहन एक अटॉर्नी बन गई और दक्षिण डकोटा की सर्वोच्च न्यायालय की पहली महिला न्यायाधीश के रूप में सेवा की।
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डॉ। निक्टल, केर्नी विश्वविद्यालय में नेब्रास्का विश्वविद्यालय में प्रोफेसर एमेरिटस हैं, जहां उन्होंने 30 साल तक परामर्श संबंधी सिद्धांतों, परामर्श विधियों, समूह परामर्श, व्यावहारिक और मनोदशा में कक्षाएं पढ़ाई की थी। अपनी वर्तमान पुस्तक वन वन क्लैपिंग (2015) के अलावा उन्होंने काउंसिलिंग एंड ड्रामा: साइकोओड्रामा ए 'ड्यूक्स इन (200 9) को लिखा था, जिसका अनुवाद मंडार में किया गया था और 2013 में ताइवान में प्रकाशित हुआ था।
