जब एडीएचडी को कहीं न कहीं छिपाना है

एडीएचडी बहस

ध्यान-घाटे में सक्रियता विकार (एडीएचडी) के बच्चों को ड्रग्स या अनुशासन की आवश्यकता होती है या नहीं, इस बारे में चल रही बहस, पार-सांस्कृतिक रूप से निर्धारित पद्धतियों का परीक्षण करके हल नहीं किया जा सकता है। डॉ। मर्लिन वेज ने कहा कि अमेरिका में, कम से कम 9% स्कूली बच्चों का एडीएचडी का निदान किया गया है और इसके लिए दवाएं ले रही हैं, जबकि फ्रांस में यह 0.5% से भी कम है। वह आगे कहती है कि अनियमित भोजन, संरचना की कमी, और कमजोर अनुशासनात्मक पद्धतियां दोष हैं।

एडीएचडी बहुत प्रारंभिक रूप से देखा जा सकता है

तीन एडीएचडी बच्चों और एक नैदानिक ​​मनोचिकित्सक की मां के रूप में, मुझे लगता है कि मैं इस मामले पर एक अलग दृष्टिकोण पेश कर सकता हूं। मैं अपने दो सबसे बड़े पुत्रों को जानता था, जो 12 महीने का जन्म हुआ था, उन्हें एडीएचडी लंबे समय से पहले औपचारिक निदान मिला था। पूर्वस्कूली में, मेरा सबसे पुराना बेटा एक बार रिसेप्शन कार्यालय में पाया गया जिससे कि दूसरे बच्चे के साथ भागने का नक्शा हो। मैंने एक बार अपने दूसरे बेटे के चाइल्डकैअर केंद्र में खींच लिया था कि वह खेल के मैदान से बाहर निकल गया था और वास्तव में पार्किंग स्थल में घूम रहा था।

चर्च में, जब अन्य बच्चे चुपचाप पैरों पर बैठा, ड्राइंग, अपने बच्चों की बाइबिल पढ़ रहे थे, या भरवां जानवर पकड़े हुए थे, मेरे लड़के पीज़ के नीचे रेंग रहे थे। मैं अपने एन्कल्स पर फिर से अपने क्षेत्र के नियंत्रण में वापस खींच लेता हूं, जबकि वे मुक्त होने की कोशिश करते थे। हमारे पादरी ने उनको एड़ी लाने के लिए नियमित रूप से स्पैंकिंग की वकालत की, लेकिन स्पैंकिंग सिर्फ पर्याप्त नहीं था मैंने सभी बच्चे की किताबें पढ़ीं और कई अभिभावकों की कक्षाएं लीं, लेकिन तब तक ऐसा नहीं था जब तक कि एडीएचडी मुझे समझ में नहीं आया कि मुझे एहसास हुआ कि मेरे पास कभी लड़ाई का मौका नहीं था। मेरे बच्चे पहले से बहुत प्यार, अनुशासन, संरचना, और स्वस्थ भोजन प्राप्त कर रहे थे लेकिन उनसे ज़्यादा ज़रूरी है – यहां तक ​​कि अधिक संरचना, कम अवधि के पुरस्कार और थोड़ा औषधीय सहायता।

अभिभावकों को दोष नहीं देना

एडीएचडी बुरा पेरेंटिंग के लिए सिर्फ एक और शब्द नहीं है यह विरासत में मिली, न्यूरोलॉजिकल डिसऑर्डर है जिसमें मस्तिष्क के विकास में मापने वाली देरी सहित जैविक मुद्दों के एक मेजबान शामिल हैं। एडीएचडी वाले बच्चों को सभी पर सबसे अधिक आकर्षक कार्यों पर ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई होती है, आसानी से विचलित होती है, और ध्यान बनाए रखने के लिए अधिक उत्तेजना की आवश्यकता होती है।

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कई सामाजिक बलों ने निदान एडीएचडी की उच्च दरों में योगदान दिया है, भले ही विकार में योगदान देने वाले जैविक कारकों की आधार दरों में समय के साथ कोई परिवर्तन नहीं हुआ हो। बढ़ती मांग हमारे बच्चों पर बनाई गई है जो एडीएचडी के साथ बच्चों को बड़े पैमाने पर नुकसान पहुंचाते हैं। उदाहरण के लिए, जब मैं एक बच्चा था, हमारे पास नियमित रूप से अवकाश का समय था, लंबी लंच ब्रेक और दैनिक शारीरिक शिक्षा कक्षाएं। कई स्कूलों ने एंटसी बच्चों के लिए इन कक्षाओं को समाप्त कर दिया है ताकि मानकीकृत परीक्षाओं के लिए तैयार करने के लिए अधिक कक्षा के समय में अपनी ऊर्जा का थोड़ा सा खुल सके। किसी डेस्क पर छह घंटे तक बैठने की उम्मीद होने से किसी भी बच्चे के लिए मुश्किल हो सकता है, और एडीएचडी के साथ किसी के लिए यातना हो सकती है।

मेरा दूसरा बेटा 6 ^वीं कक्षा में संघर्ष कर रहा था, जिसमें ए से लेकर एफ तक के ग्रेड थे, लेकिन यह खुफिया या अनुशासन की कमी के लिए नहीं था। हालांकि परीक्षण ने असाधारण क्षमता दिखायी थी, वह पूरे दिन कक्षा में बैठने में असमर्थ था और फिर घर आ गया और होमवर्क करने में दो घंटे तक बैठे। मैंने उन्हें 7 ^वें और 8 ^वें ग्रेड के लिए एक वाल्डोर्फ स्कूल रखा, और नाटकीय परिवर्तन हुआ। छोटे वर्गों और कई हाथों वाली गतिविधियां (जैसे कि लकड़ी की दुकान और सुईकाम) के साथ, वह अपने मन और शरीर को एक ही समय में व्यस्त रख सकता है। बच्चों ने शेक्सपियर को किताब पढ़कर नहीं पढ़ा, लेकिन वेशभूषा करके और मंच पर प्रदर्शन करके वाल्डोर्फ स्कूल अपने एडीएचडी का इलाज नहीं था, लेकिन यह इस बात को स्पष्ट करता है कि एक संदर्भ (सार्वजनिक विद्यालय) में एक विकार एक और (हाथों से सीखने) में कम हो सकता है।

समाज का उत्थान

बड़ा मुद्दा यह है कि हमारे समाज में अधिक नौकरियों के लिए हमें एक डेस्क (या कंप्यूटर) को एक समय में घंटों तक बैठने की आवश्यकता होती है। किसी खेत में, थोड़ा एडीएचडी एक समस्या नहीं हो सकता है जब लोगों को एकड़ खड़ी करने के लिए स्वतंत्र और कठोर परिश्रम उन्हें व्यस्त रखने के लिए, लेकिन एडीएचडी के साथ कार्यालय के लोगों में बहुत मुश्किल समय हो रहा है। कहा जा रहा है कि, मैं इस वास्तविकता के लिए बच्चों को तैयार करने के बाद से स्कूलों में गलती नहीं कर सकता। एडीएचडी बच्चे को छिपाने के लिए कहीं नहीं है

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मेरा बेटा अब प्रतिस्पर्धी कॉलेज में एक जूनियर है। वह भौतिक विज्ञान में बड़ी कंपनियों और शतरंज खेलने के लिए पसंद करते हैं – आंखों पर पट्टी और कभी-कभी कई लोगों के साथ एक बार में। वह रग्बी टीम में है और प्रत्येक दिन उसे व्यायाम करने में मदद करने के लिए शुरू होता है वह किसी दिन एक प्रोफेसर बनना चाहता है, फिर भी उसका एडीएचडी नहीं चला है। वह अभी भी उन कक्षाओं के अध्ययन के लिए संघर्ष करता है जो वह उबाऊ मानते हैं और समय के लिए अपनी दवाओं को फिर से भरना भूल जाते हैं। बायोमेडिकल भौतिकी में ग्रीष्मकालीन इंटर्नशिप करने के बाद, उन्होंने भौतिक विज्ञान और जीव विज्ञान में प्रमुख को दोगुना करने का निर्णय लिया – मेरे अच्छे निर्णय के खिलाफ। मान लीजिए कि उसके ग्रेड में 6 ^वें ग्रेड के बाद से ज्यादा बदलाव नहीं हुआ है।

"तो, आप उन ग्रेड के साथ स्नातक स्कूल में कैसा हो रहे हैं?" मैं पूछता हूं वह एक मिनट के लिए नीचे दिखता है तो मुस्कुराता है वे कहते हैं, "मैंने भौतिक विज्ञान के प्रोफेसर के साथ दोस्त बनाये।" "मैं उसे मेरे साल्सा नृत्य क्लास में मिला था।"

एडीएचडी के बावजूद, बच्चों की गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित किया जा सकता है।

मेरे बेटे अभी भी शतरंज का आनंद लेते हैं

अनुशंसित पाठ

जेन्सेन एट अल (2001)। एडीएचडी (एमटीए) के एनआईएमएच मल्टीमॉडल ट्रीटमेंट स्टडी के निष्कर्ष: प्राइमरी केयर प्रदाता के लिए इम्प्लिकेशन्स और एप्लीकेशन। विकास और व्यवहार बाल रोग, 22 (1)।

शॉ एट अल (2007)। ध्यान-घाटे / अतिक्रियाशीलता विकार cortical परिपक्वता में देरी से होती है। पीएनएएस, 104 (49), 1 964 9 -19654